Dalla qualità dell'integrazione all'inclusione
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Analisi degli indicatori di qualità per l'inclusione
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Autore: Roberto Medeghini
Editore: Vannini Editoria Scientifica
Pagine: 144
Anno: 2006
ISBN: 9788874360772
● Organizzazione e inclusione
● Integrazione scolastica e rappresentazioni
● Scuola e disabilità
● L’integrazione scolastica in Italia
● L’analisi della qualità
● Confronti e prospettive
Il testo presenta diversi approcci che affrontano il tema dell’integrazione da prospettive diverse: in Italia l’approccio descrittivo punta l’attenzione sugli aspetti visibili dell’organizzazione, mentre quello istituzionale mira a introdurre anche un’analisi delle relazioni, cioè i processi che possono condizionare la qualità dell’esperienza. Nel panorama internazionale sta emergendo l’approccio inclusivo, che tende a rileggere l’integrazione e a ricollocarla all’interno dei processi formativi che coinvolgono tutti gli alunni.
In questa direzione l’analisi attraverso gli indicatori mira a sostenere lo sviluppo inclusivo delle scuole, mettendo l’accento sui valori e sulle condizioni dell’insegnamento e dell’apprendimento, per modificare i processi che impediscono l’inclusione e arrivare a una cultura e a una pratica che garantiscano una scuola di qualità per tutti.